En el siguiente cuestionario les presentaremos los resultados de las 20 personas encuestadas en el centro escolar "eugenio aguilar trigueros"
1-¿existe una excelente comunicación con tus padres sobre el noviazgo?
Si: 10 No: 10
2-¿con quien te afecta el sostener un noviazgo?
Estudio: 3 familia: 10 sociedad: 7
3-¿con tu pareja tienen discusiones frecuentemente?
Si: 18 No: 2
4-¿cantos noviazgos as tenido aparte de el actual?
Muchos: 15 Nada: 5
5-¿Cuál fue la causa del fracaso de tu primer noviazgo?
Poco amor: 13 Problemas: 2 inseguridad: 5
6-¿Cuál es tu enfoque del noviazgo?
Matrimonio: 12 pasatiempo: 8
7-¿tienes la aprobación de tus padres, para con tu pareja?
Si: 4 No: 16
8-¿Cuál es la edad conveniente para tener un noviazgo?
12-15: (8) 15-18: (8) 18-25: (4)
9-¿eres fiel con tú pareja?
Si: 15 No: 5
10-¿Cómo enfrentarías un embarazo, dentro del noviazgo?
Casarse: 6 asumir la responsabilidad: 13 otros: 1
11-¿Cuál seria la reacción de tus padres ante un embarazo?
Abandono familiar: 12 apoyo familiar: 8
12-¿tienes algún guía espiritual que te oriente sobre el noviazgo?
Si: 17 No: 3
2.6. HALLAZGO DE LA INVESTIGACIÓN
2.7.BIBLOGRAFIA
INTERNET: En la cual buscamos información sobre que es el noviazgo y antecedentes históricos sobre el tema.
DICCIONARIO: En el cual buscamos algunas informaciones básicas
LIBROS: En los cuales encontramos aspectos importantes de lo que es el noviazgo
CUESTIONARIO: Esto se lo aplicamos a algunos adolescentes que practican el noviazgo en el Centro Escolar
INTERNET: En la cual buscamos información sobre que es el noviazgo y antecedentes históricos sobre el tema.
DICCIONARIO: En el cual buscamos algunas informaciones básicas
LIBROS: En los cuales encontramos aspectos importantes de lo que es el noviazgo
CUESTIONARIO: Esto se lo aplicamos a algunos adolescentes que practican el noviazgo en el Centro Escolar
2.5.ESTUDIO PILOTO
Este estudio nos ayudo para probar y ajustar los instrumentos de recolección de datos se aplico una prueba piloto, la cual se desarrollo de conformidad en el siguiente procedimiento:
Seleccionamos 20 parejas de adoléceles practicando el noviazgo en el centro escolar Eugenio Aguilar trigueros.-la prueba piloto se efectuó previo a la recolección de datos
Seleccionamos 20 parejas de adoléceles practicando el noviazgo en el centro escolar Eugenio Aguilar trigueros.-la prueba piloto se efectuó previo a la recolección de datos
2.4. ANTECEDENTES:
El noviazgo en su forma actual se caracteriza por una mayor libertad e independencia de criterio, frente a lo que era práctica habitual en otras épocas, a la hora de elegir pareja. A la vez la relación hombre-mujer en el matrimonio se va alejando de los patrones tradicionales. Pero siempre será el tiempo de conocerse recíprocamente en cuanto a carácter, sentimientos, gustos, aficiones, ideales de vida, religiosidad, exigencias para un compromiso conyugal, etc. Puede ser también una excelente escuela de formación de la voluntad, que combate el egoísmo, fomenta la generosidad y el respeto, estimula la reflexión y el sentido de responsabilidad (8). Es, en definitiva, el tiempo de preparación al matrimonio, tiempo que no debería ser ni demasiado corto (pues no se alcanzaría verdadero conocimiento), ni demasiado largo, que podría constituir una pérdida de tiempo, con perjuicio sobre todo para la mujer, y ocasión de tentaciones. El Magisterio lo presenta como «una preparación a la vida en pareja, que presentando el matrimonio como una relación interpersonal del hombre y de la mujer a desarrollarse continuamente, estimule a profundizar en los problemas de la sexualidad conyugal y de la paternidad responsable, con los conocimientos médico- biológicos que están en conexión con ella, y los encamine a la familiaridad con rectos métodos de educación de los hijos, favoreciendo la adquisición de elementos de base para una ordenada conducción de la familia (trabajo estable, suficiente disponibilidad financiera, sabia administración, nociones de economía doméstica, etc.)
Valores y objetivos en un conflicto
Cuando los integrantes de la pareja se conocen mejor durante el noviazgo y realizan planes específicos para el futuro, no es infrecuente que encuentren en él otras maneras de ser o de pensar que no habían notado que no habían querido tomar en cuenta. Sin embargo con el tiempo se percatan de que tienen objetivos y preferencias divergentes y totalmente incompatibles. A uno le gusta vivir en el campo, estar en contacto con la naturaleza y trabajar con las manos; en cambio al otro le agrada la vida en la ciudad y participar en diversas actividades artísticas. Uno cree que la religión deberá constituir una parte importante en la vida de la familia, mientras que al otro no le interesa un estilo de vida religioso. Estas diferencias fundamentales deben tomarse en serio. El amor puede suavizar muchas asperezas pero no se puede esperar que llene profundas hendeduras.
Los conflictos de una pareja
Los malos entendidos no son necesariamente malos. En efecto, los miembros de cualquier pareja que interactúan sinceramente experimentan conflictos. Cuando la relación deja de ser casual y se convierte en una amistad mas seria, ocurren diversos cambios. Vivo de ellos es el aumento de conflictos y sentimientos negativos. Esos conflictos pueden utilizarse para producir efectos positivos, ya que son los medios por los que la pareja procura resolver las diferencias con el aumento de intimidad y al conocer más de cerca las necesidades mutuas. Sin embargo, cuando esos conflictos son más numerosos y duran más que los momentos de felicidad, cuando quedan sin resolver y se toman cada vez más dolorosos, entonces tal vez a llegado el momento de preguntarse:
Se reconoce que la violencia basada en el género es un problema político y
representa una de las principales manifestaciones de violación de derechos
humanos en el mundo. La misma está sustentada en la desigualdad e inequidad de las mujeres dentro de las reglas, normas y prácticas de distribución del poder en las sociedades actuales.
La perspectiva de derechos humanos puede ser concebida como una ética que guía la acción social. Por ello, requiere ser asimilada y reproducida por todas las personas en la práctica cotidiana y al mismo tiempo, ser expresada en reglas que sustenten los principios de universalidad, integralidad, exigibilidad, indivisibilidad e irrenunciabilidad.
La universalidad significa que todas las mujeres, sin distinción de edad, etnia u otra condición, son sujetos de todos los derechos humanos y la irrenunciabilidad, por su parte, que las mujeres no pueden renunciar a sus propios derechos humanos.
Los principios de integralidad e indivisibilidad significan a su vez, que los derechos humanos no pueden ser cumplidos en forma aislada. La violación de un solo derecho implica la violación de todos los derechos. Este aspecto tiene particular importancia en los programas de atención a las mujeres víctimas de violencia, ya que en la restitución del ejercicio del derecho a la vida sin violencia, no pueden violarse otros derechos humanos. A su vez, el principio de exigibilidad se refiere al derecho de las mujeres a exigir el cumplimiento de todos sus derechos.
INSTRUMENTOS
Los instrumentos que se utilizaron para recolectar la información fueron los siguientes:
-cuestionario dirigido a los estudiantes del centro escolar. En base a los indicadores y variables.
-planificación del trabajo que seno permitió desarrollar el tema con mejor claridad.
-el cuestionario estuvo constituido por 12 ítems con aspectos de ponderaciones diferentes que fueron administrados a los estudiantes del centro escolar Eugenio Aguilar trigueros.
Entre los reactivos que se utilizaron están conformados por:
Preguntas cerradas
Recurso de el Internet, cámara fotográfica
Valores y objetivos en un conflicto
Cuando los integrantes de la pareja se conocen mejor durante el noviazgo y realizan planes específicos para el futuro, no es infrecuente que encuentren en él otras maneras de ser o de pensar que no habían notado que no habían querido tomar en cuenta. Sin embargo con el tiempo se percatan de que tienen objetivos y preferencias divergentes y totalmente incompatibles. A uno le gusta vivir en el campo, estar en contacto con la naturaleza y trabajar con las manos; en cambio al otro le agrada la vida en la ciudad y participar en diversas actividades artísticas. Uno cree que la religión deberá constituir una parte importante en la vida de la familia, mientras que al otro no le interesa un estilo de vida religioso. Estas diferencias fundamentales deben tomarse en serio. El amor puede suavizar muchas asperezas pero no se puede esperar que llene profundas hendeduras.
Los conflictos de una pareja
Los malos entendidos no son necesariamente malos. En efecto, los miembros de cualquier pareja que interactúan sinceramente experimentan conflictos. Cuando la relación deja de ser casual y se convierte en una amistad mas seria, ocurren diversos cambios. Vivo de ellos es el aumento de conflictos y sentimientos negativos. Esos conflictos pueden utilizarse para producir efectos positivos, ya que son los medios por los que la pareja procura resolver las diferencias con el aumento de intimidad y al conocer más de cerca las necesidades mutuas. Sin embargo, cuando esos conflictos son más numerosos y duran más que los momentos de felicidad, cuando quedan sin resolver y se toman cada vez más dolorosos, entonces tal vez a llegado el momento de preguntarse:
Se reconoce que la violencia basada en el género es un problema político y
representa una de las principales manifestaciones de violación de derechos
humanos en el mundo. La misma está sustentada en la desigualdad e inequidad de las mujeres dentro de las reglas, normas y prácticas de distribución del poder en las sociedades actuales.
La perspectiva de derechos humanos puede ser concebida como una ética que guía la acción social. Por ello, requiere ser asimilada y reproducida por todas las personas en la práctica cotidiana y al mismo tiempo, ser expresada en reglas que sustenten los principios de universalidad, integralidad, exigibilidad, indivisibilidad e irrenunciabilidad.
La universalidad significa que todas las mujeres, sin distinción de edad, etnia u otra condición, son sujetos de todos los derechos humanos y la irrenunciabilidad, por su parte, que las mujeres no pueden renunciar a sus propios derechos humanos.
Los principios de integralidad e indivisibilidad significan a su vez, que los derechos humanos no pueden ser cumplidos en forma aislada. La violación de un solo derecho implica la violación de todos los derechos. Este aspecto tiene particular importancia en los programas de atención a las mujeres víctimas de violencia, ya que en la restitución del ejercicio del derecho a la vida sin violencia, no pueden violarse otros derechos humanos. A su vez, el principio de exigibilidad se refiere al derecho de las mujeres a exigir el cumplimiento de todos sus derechos.
INSTRUMENTOS
Los instrumentos que se utilizaron para recolectar la información fueron los siguientes:
-cuestionario dirigido a los estudiantes del centro escolar. En base a los indicadores y variables.
-planificación del trabajo que seno permitió desarrollar el tema con mejor claridad.
-el cuestionario estuvo constituido por 12 ítems con aspectos de ponderaciones diferentes que fueron administrados a los estudiantes del centro escolar Eugenio Aguilar trigueros.
Entre los reactivos que se utilizaron están conformados por:
Preguntas cerradas
Recurso de el Internet, cámara fotográfica
2.3.DISEÑO DE ESTUDIO. TIPO DE INVESTIGACION
Esta investigación se utilizo de acuerdo a su contenido y el método es descriptivo explorativo y causa La descripción descriptiva se adecua al estudio que realizo el equipo de trabajo en el centro escolar para recopilar la información acerca del noviazgo. El tipo descriptivo y no experimental, permitió realizar una investigación de observación en los adolescentes.
2.2.TECNICA DE ANALISIS
La investigación descriptiva se adecua al estudio que realizó el equipo de trabajo, en el sentido que recabo información acerca del noviazgo con el propósito de orientar y ayudar a los jóvenes del Centro Escolar.
Lo antes expuestos permitió realizar una investigación de tipo descriptivo y no experimental.
En cuanto el lugar donde se realizó la investigación fue en el Centro Escolar Eugenio Aguilar Trigueros, donde se realizaron las preguntas. Se estimo que por los aspectos a lo que se refirió la investigación fue de tipo cuantitativo.
Lo antes expuestos permitió realizar una investigación de tipo descriptivo y no experimental.
En cuanto el lugar donde se realizó la investigación fue en el Centro Escolar Eugenio Aguilar Trigueros, donde se realizaron las preguntas. Se estimo que por los aspectos a lo que se refirió la investigación fue de tipo cuantitativo.
2.1.TÉCNICAS DE RECOLECCION DE DATOS
La información fue recolectada en el Centro Escolar se aplico un cuestionario así :
-Visitas a las aulas del Centro Escolar
-reuniones con algunos Adolescentes
-cuestionario de preguntas cerradas
Este cuestionario fue administrado únicamente alas parejas que colaboraron con dicho trabajo por lo cual se obtuvo un puntaje con el cual se pudo saber que tan alto es el noviazgo en nuestro Centro Escolar Eugenio Aguilar trigueros.
-Visitas a las aulas del Centro Escolar
-reuniones con algunos Adolescentes
-cuestionario de preguntas cerradas
Este cuestionario fue administrado únicamente alas parejas que colaboraron con dicho trabajo por lo cual se obtuvo un puntaje con el cual se pudo saber que tan alto es el noviazgo en nuestro Centro Escolar Eugenio Aguilar trigueros.
2.0.DISEÑO O TECNICA DE OBSERVACION
Esta investigación fue de naturaleza ya que esta investigación se pretende establecer la relación existente entre la calidad de investigación relacionada con el tipo de investigación en ayuda con parte de la población estudiantil.
Por ello se diseño el presente esquema que indica como se recolecta los datos.
PRIMER PASO:
Con tacto preliminar con los estudiantes
SEGUNDO PASO:
Clasificación de los estudiantes que practican el noviazgo
TERCER PASO:
Cuestionario
Por ello se diseño el presente esquema que indica como se recolecta los datos.
PRIMER PASO:
Con tacto preliminar con los estudiantes
SEGUNDO PASO:
Clasificación de los estudiantes que practican el noviazgo
TERCER PASO:
Cuestionario
1.9. MARCO METODOLÓGICO
Para poder realizar este trabajo lo que se hizo fue buscar un tema, alguno que al que lo va a realizar le llame la atención, para que lo pueda realizar con entusiasmo y empeño, buscar información en revistas, periódicos, libros, películas y recopilar todos los datos de esta información en fichas de referencia, para después pasar lo mas importante de todo el material, haciendo fichas de trabajo las cuales constan de fichas textuales, que es lo que se m3nciona realmente en dicho material, de resumen, de paráfrasis, de comentario, etc. Todo esto es necesario para poder explicar el por que del tema, como o se da, y para poder obtener información de otras personas que antes ya trataron de investigar sobre el tema, después de hacer todo esto se clasifica la información para colocarla en cada una de las partes de este proyecto que nos explican como se da el problema, como se puede solucionar, como podemos apoyar a los partidarios del mismo. Encontraremos la importancia que todo esto tiene.Es frecuente, sobre todo en personas bastante jóvenes, que deseen establecer muy pronto un compromiso de este tipo, porque confunden la convicción subjetiva de la seriedad de sus intenciones con la realidad objetiva de la situación en que se encuentran. En estos casos puede suceder que, aun queriendo excluir comportamientos que son ocasión próxima de pecado, piensen equivocadamente que la firmeza de su decisión les autoriza a tener expresiones de confianza y de afecto más íntimas que las que son propias de una mera amistad. Permitirse tales manifestaciones cuando prevén una larga permanencia en esa situación, es una imprudencia seria, pues se habitúan a un régimen de intimidad que les expone a tentaciones graves y que, en sí mismo, empaña la limpieza de sus relaciones y lleva muchas veces a un oscurecimiento de la conciencia.
1.8.2.CONTEXTO DE LA REALIDAD ESTUDIANTIL
La información que nos brindan los jóvenes del centro escolar no es muy completa ya que se limitan a informarnos de lo que conocen acerca del noviazgo. parte de esta información que hemos obtenido por medio de libros, encuestas, opiniones y información de Internet.
Esto se debe ala poca importancia que les dan las personas de nuestro país al problema del noviazgo en las instituciones porque no se dan cuenta de los problemas , que estos les pueda ocasionar Alos jóvenes e incluso les puede ocasionar depresión física y psicológica que les puede llevar asta la muerte. En algunos casos de noviazgo en los adolescentes del centro escolar por no haber obtenido el apoyo de su familia en toman la decisión de acompañarse.
El problema del noviazgo provocado eventual liberalización ha dejado hacer en casi todas partes de nuestro centro escolar como también en la comunidad tema de discusión apasionadas, estos debate serian menos grabes, en nuestro escolar, si no se tratase de la vida humana de los jóvenes, valor primordial que ses necesario promover aunque es cierto que muchos jóvenes lo aprenden. hace de este un tema apasionado, ya que existen muchos sentimientos en centrados en la mayoría de las parejas involucradas en efecto no puede menos de causar extrañeza al ver como crece ala vez la protesta idescriminada contra la pena de los padres, de los jóvenes, contra toda forma de guerra,
sin embargo el noviazgo es una realidad en todas las parejas del centro escolar, aunque este es un problema que atados concierne siempre será necesario considerar cada caso como único ya que cada pareja tendrá sus propios motivos, no obstante poco se habla de algo que es muy frecuente como es el noviazgo con el sentimiento previo de él o ella, esto es a nuestro parecer el mas nefasto de las parejas cada quien debe aceptar o rechazar pero que no es valido que sean otros lo que decidan por ellos sin embargo consideramos importante antes mencionar que ala largo de la presente investigación procuraremos abordar las probables desventajas que tienen los adolescentes que practican Este método, no es nuestra intención de cambiar la opinión general ni persuadir a nadie contra el noviazgo.
La nuestra es una investigación que será la objetividad basándonos siempre en las opiniones al final el lector será quien tenga la mejor opinión, primero que nada es importante señar cuando hay Amor o no en la pareja lo cual, procederemos en los diferentes tipos o producto de noviazgo.
Esto se debe ala poca importancia que les dan las personas de nuestro país al problema del noviazgo en las instituciones porque no se dan cuenta de los problemas , que estos les pueda ocasionar Alos jóvenes e incluso les puede ocasionar depresión física y psicológica que les puede llevar asta la muerte. En algunos casos de noviazgo en los adolescentes del centro escolar por no haber obtenido el apoyo de su familia en toman la decisión de acompañarse.
El problema del noviazgo provocado eventual liberalización ha dejado hacer en casi todas partes de nuestro centro escolar como también en la comunidad tema de discusión apasionadas, estos debate serian menos grabes, en nuestro escolar, si no se tratase de la vida humana de los jóvenes, valor primordial que ses necesario promover aunque es cierto que muchos jóvenes lo aprenden. hace de este un tema apasionado, ya que existen muchos sentimientos en centrados en la mayoría de las parejas involucradas en efecto no puede menos de causar extrañeza al ver como crece ala vez la protesta idescriminada contra la pena de los padres, de los jóvenes, contra toda forma de guerra,
sin embargo el noviazgo es una realidad en todas las parejas del centro escolar, aunque este es un problema que atados concierne siempre será necesario considerar cada caso como único ya que cada pareja tendrá sus propios motivos, no obstante poco se habla de algo que es muy frecuente como es el noviazgo con el sentimiento previo de él o ella, esto es a nuestro parecer el mas nefasto de las parejas cada quien debe aceptar o rechazar pero que no es valido que sean otros lo que decidan por ellos sin embargo consideramos importante antes mencionar que ala largo de la presente investigación procuraremos abordar las probables desventajas que tienen los adolescentes que practican Este método, no es nuestra intención de cambiar la opinión general ni persuadir a nadie contra el noviazgo.
La nuestra es una investigación que será la objetividad basándonos siempre en las opiniones al final el lector será quien tenga la mejor opinión, primero que nada es importante señar cuando hay Amor o no en la pareja lo cual, procederemos en los diferentes tipos o producto de noviazgo.
1-El noviazgo Llorón
El noviazgo llorón se da cuando los enamorados en la relación (novio o novia), deciden utilizar el arma súper secreta (por lo menos eso cree el que la usa), conocida con el nombre de “lágrimas”, para lograr sus objetivos o caprichos.
2- El noviazgo Pollito
También conocido como noviazgo materno o paterno.
Se le llama pollito porque al igual que los pollitos, los jóvenes que están de novios, buscan refugiarse bajo las alas de la gallina (novia o novio), tratando de encontrar en sus amores al padre o a la madre que no tuvieron, ocasionando serios y grandes problemas.
3- El noviazgo Osama Bin Laden
Bomba! Y solo hay que esperar el conteo de las víctimas. Nadie sabe en qué momento, ni cómo, menos el por qué, pero sucede. Los ataques terroristas son los más terribles, desastrosos, destructivos y condenables. Pero lastimosamente se dan alrededor del mundo. Tienen ciertas características que los hacen comparables a los noviazgos.
4- El noviazgo Alicate
Una de las funciones principales de los alicates es la de apretar y halar, apretar y halar, apretar y halar. Algunos otros los utilizan para cortar o socar. Pero lo cierto es que el mejor uso que se le podemos dar a un alicate es apretar y luego halar lo que necesitemos.
Específicamente las relaciones alicate son todas aquellas donde no hay un compromiso real de por medioya sea por parte de él, de ella o de los dos. Son sólo besos y nada más (nada más en el mejor de los casos).
5- El noviazgo Microondas
Solo un par de minutos suena la campanilla y ya está caliente. Por eso fueron inventados los microondas, para apresurar las cosas y que la comida esté lista más rápido que con el proceso normal. Incluso hay algunos que como yo, sacamos la comida antes de que pasen los dos minutos. ¿No te ha pasado?
6- El noviazgo Cicló
Es sencillo. Se hacen novios, se hacen promesas, se pelean, terminan y vuelven. Vuelven, promesas, se pelean, terminan. Vuelven, promesas, se pelean, terminan. Vuelven, promesas, se pelean, terminan. Vuelven, promesas, se pelean, terminan. El ciclo se repite una y otra vez, una y otra vez, una y otra vez. Es un verdadero ciclón.
7- El noviazgo Pink y Cerebro
Este tipo de noviazgo está basado en la famosa fábula que transmiten por televisión llamada Pinky y Cerebro. Este estilo de noviazgo es muy chistoso y cruel. Ya que uno de los dos es un gran soñador y el otro es el complemento perfecto. A todo le dice que sí.
8- El noviazgo Peor es nada
El noviazgo peor es nada, lo desarrollan aquellas personas que por lo general, han vivido algunas o todas las situaciones siguientes:
Decepción de sí mismos como seres humanos.2. Decepción de sí mismos por su apariencia física.3. Repetidos fracasos sentimentales.4. Jóvenes adultos que sobrepasan los treinta años de edad y creen que ya los dejó el tren.
9- El Noviazgo bombillo
El noviazgo bombillo no es porque da luz, ni porque está conectado a la electricidad, ni porque sea fácil conseguirlo en las tiendas, ni tampoco porque con el agua revientan. Sino por una frase que me dijeron cuando estaba pequeño porque no entendía una materia en la escuela: “más cerrado que un bombillo”.
10- El Noviazgo 007
Misteriosos, ocultos, secretos. Como el agente 007. Son novios hace tiempo, se besan, se abrazan, se aman, tienen planes juntos. El único problema es que: ¡nadie lo sabe! Solamente ellos mismos.
Mantienen relaciones de noviazgo en una forma secreta y misteriosa. Por eso son noviazgos Bond 007.
11- El Noviazgo equivocado
Yo sostengo una teoría (¡como si fuera mía!): “No puede ser tu novio, alguien que primero no es tu mejor amigo”.
Para los hombres lo mismo pero al revés: “No puede ser tu novia, alguien que primero no es tu mejor amiga”.
12- El Noviazgo eterno
Voy a tratar de definirlo mediante varias formas prácticas:Muchos pases y nada de goles. Muchos golpes y no termina la pelea. Muchos capítulos y no hay final en la novela. Mucho tiempo de andar juntos pero no hay futuro seguro.
El noviazgo llorón se da cuando los enamorados en la relación (novio o novia), deciden utilizar el arma súper secreta (por lo menos eso cree el que la usa), conocida con el nombre de “lágrimas”, para lograr sus objetivos o caprichos.
2- El noviazgo Pollito
También conocido como noviazgo materno o paterno.
Se le llama pollito porque al igual que los pollitos, los jóvenes que están de novios, buscan refugiarse bajo las alas de la gallina (novia o novio), tratando de encontrar en sus amores al padre o a la madre que no tuvieron, ocasionando serios y grandes problemas.
3- El noviazgo Osama Bin Laden
Bomba! Y solo hay que esperar el conteo de las víctimas. Nadie sabe en qué momento, ni cómo, menos el por qué, pero sucede. Los ataques terroristas son los más terribles, desastrosos, destructivos y condenables. Pero lastimosamente se dan alrededor del mundo. Tienen ciertas características que los hacen comparables a los noviazgos.
4- El noviazgo Alicate
Una de las funciones principales de los alicates es la de apretar y halar, apretar y halar, apretar y halar. Algunos otros los utilizan para cortar o socar. Pero lo cierto es que el mejor uso que se le podemos dar a un alicate es apretar y luego halar lo que necesitemos.
Específicamente las relaciones alicate son todas aquellas donde no hay un compromiso real de por medioya sea por parte de él, de ella o de los dos. Son sólo besos y nada más (nada más en el mejor de los casos).
5- El noviazgo Microondas
Solo un par de minutos suena la campanilla y ya está caliente. Por eso fueron inventados los microondas, para apresurar las cosas y que la comida esté lista más rápido que con el proceso normal. Incluso hay algunos que como yo, sacamos la comida antes de que pasen los dos minutos. ¿No te ha pasado?
6- El noviazgo Cicló
Es sencillo. Se hacen novios, se hacen promesas, se pelean, terminan y vuelven. Vuelven, promesas, se pelean, terminan. Vuelven, promesas, se pelean, terminan. Vuelven, promesas, se pelean, terminan. Vuelven, promesas, se pelean, terminan. El ciclo se repite una y otra vez, una y otra vez, una y otra vez. Es un verdadero ciclón.
7- El noviazgo Pink y Cerebro
Este tipo de noviazgo está basado en la famosa fábula que transmiten por televisión llamada Pinky y Cerebro. Este estilo de noviazgo es muy chistoso y cruel. Ya que uno de los dos es un gran soñador y el otro es el complemento perfecto. A todo le dice que sí.
8- El noviazgo Peor es nada
El noviazgo peor es nada, lo desarrollan aquellas personas que por lo general, han vivido algunas o todas las situaciones siguientes:
Decepción de sí mismos como seres humanos.2. Decepción de sí mismos por su apariencia física.3. Repetidos fracasos sentimentales.4. Jóvenes adultos que sobrepasan los treinta años de edad y creen que ya los dejó el tren.
9- El Noviazgo bombillo
El noviazgo bombillo no es porque da luz, ni porque está conectado a la electricidad, ni porque sea fácil conseguirlo en las tiendas, ni tampoco porque con el agua revientan. Sino por una frase que me dijeron cuando estaba pequeño porque no entendía una materia en la escuela: “más cerrado que un bombillo”.
10- El Noviazgo 007
Misteriosos, ocultos, secretos. Como el agente 007. Son novios hace tiempo, se besan, se abrazan, se aman, tienen planes juntos. El único problema es que: ¡nadie lo sabe! Solamente ellos mismos.
Mantienen relaciones de noviazgo en una forma secreta y misteriosa. Por eso son noviazgos Bond 007.
11- El Noviazgo equivocado
Yo sostengo una teoría (¡como si fuera mía!): “No puede ser tu novio, alguien que primero no es tu mejor amigo”.
Para los hombres lo mismo pero al revés: “No puede ser tu novia, alguien que primero no es tu mejor amiga”.
12- El Noviazgo eterno
Voy a tratar de definirlo mediante varias formas prácticas:Muchos pases y nada de goles. Muchos golpes y no termina la pelea. Muchos capítulos y no hay final en la novela. Mucho tiempo de andar juntos pero no hay futuro seguro.
1.8.1. DOCE TIPOS DE NOVIAZGO
Los 12 tipos de noviazgo más comunes
Esta es una guía práctica que te permitirá meditar sobre la forma en que desarrollas tus relaciones sentimentales, de manera que puedas redireccionar tus acciones en caso de ser necesario. En algunos casos no será necesario que cambies tus actitudes, sino obligatorio...
Te sugiero que no uses estos casos solamente para identificar los errores de tu pareja. Más bien utilízalo para que puedas identificar los tuyos propios de ti mismo (la redundancia es intencional) y te asegures una.
1.7. MARCO TEORICO
1.8. REFERENCIA TEORICA
NOVIAZGO
Parece absurdo el querer definir que es noviazgo, pero aun así lo definiremos como:
El periodo de tiempo que transcurre durante dos personas que mantienen una relación amorosa con o sin intención de casarse, aunque si nos vamos a los principios cristianos la ultima parte de esa definición seria: “con la intención de casarse”.
Todo noviazgo esta propenso a problemas, mas aun cuando no esta puesto en las manos de Dios o cuando no es conforme a la voluntad de El, aunque ese seria otro tema el cual tocare en otra ocasión, en este momento quiero citarte algunos de los problemas mas comunes que un noviazgo puede enfrentar, las causas y como evitar caer en ese problema o como solucionarlo.
A continuación les presentamos una definición sobre el noviazgo; es la relación que existe entre dos personas de sexo opuesto por un periodo de tiempo con el propósito de conocerse.
1. ¿Qué son las amistades sentimentales?
Las amistades sentimentales plantean uno de los problemas mayores que enfrentan los Jóvenes de ambos sexos en la actualidad. Con frecuencia experimentan frustración, desanimo y depresión en relación con este importante aspecto de sus vidas. Algunas se sienten culpables debido a su participación en actividades sexuales. Otros sufren depresión porque no tienen a madre con quien establecer una amistad sentimental o porque le agreda alguien que no se interesa en ellos.
2. Las amistades sentimentales y sus etapas
¿En que consiste una amistad especial? Es una amistad especial que surge entre dos personas del sexo opuesto que cultivan relaciones afectivas que pueden conducir al amor, al noviazgo y al matrimonio. Comienza con una clase especial de amistad. El amor y las actividades románticas y vienen después del desarrollo de la amistad. Pero con frecuencia se hacen las cosas al revés ya que primero se convierten en enamorados antes de llegar a ser amigos.
La amistad sentimental comprende cinco etapas:
1. La amistad desinteresada; si la amistad surge de la amistad que se forma entre un hombre y una mujer. Para tener una amistad sentimental de éxito, hay que aprender a tener amistades positivas.
La amistad se intensifica y adquiere una tonalidad sentimental; esta etapa de sentimentalismo incipiente puede adquirirse en tres fases: casual, especial y definitiva. La amistad sentimental casual no contiene una participación emocional especial. En este caso, los adolescentes establecen amistad con alguien del otro sexo.
Pre-Compromiso; este es un concepto relativamente nuevo que se aplica al periodo que transcurre entre la amistad sentimental definitiva y el compromiso oficial que inicia el noviazgo.
Noviazgo formal; en el noviazgo, la pareja se compromete a casarse intercambiando algún símbolo de su compromiso mutuo, también anuncian públicamente su intención de casarse, concluyen su exploración de las personalidades y establecen una fecha para planear la boda.
La quinta y ultima etapa es el matrimonio; el matrimonio es la culminación del noviazgo. Lamentablemente del 40 al 50% de los noviazgos no se concretan en el matrimonio porque rompen prematuramente.
3. El noviazgo desde el punto de vista de los padres
Nadie se preocupa más que tus padres de tu elección final del que será tu cónyuge para toda la vida. En cierto sentido, tus padres participan contigo de tu amistad sentimental. Reviven lo que ellos mismos experimentaron años antes y eso los rejuvenece.
¿Vale la pena continuar con el noviazgo?
Aunque pueda resultar admitirlo, tales conflictos con frecuencia indican las necesidades de un mayor desarrollo de ciertos aspectos de la personalidad. Tal vez ninguno de los integrantes de la pareja está listo para una amistad sentimental más seria.
EL NOVIAZGO TEMPRANO
1. ¿Es recomendable el noviazgo a edades tempranas? Hay personas que alcanzan pronto la madurez, dominio propio y capacidad de sacrificio necesarios para amar y casarse. Pero en general, el noviazgo temprano no es aconsejable:
No conviene que el noviazgo dure muchos años por el peligro de confianzas excesivas.
En edades tempranas suele haber menos dominio propio y es más difícil vencer las tentaciones de impureza que siempre hay en ese trato intenso.
En esas edades se confunde más fácilmente el amor con el placer o el gusto. Si se fomenta esas apetencias, el corazón se hace egoísta y en el futuro le será más difícil la entrega y sacrificio propios del verdadero amor y del auténtico noviazgo.
La naturaleza pasa factura cuando se alteran sus ritmos normales.
Amar a alguien es desear su bien, aún a costa del esfuerzo propio. El amor incluye la capacidad de sacrificarse, y un buen entrenamiento es esperar. Respetarse, quererse, saberse queridos, y saber esperar.
2. En qué sentido la naturaleza pasa factura? Normalmente suele ser en el mismo terreno donde se lesiona lo natural. Ejemplos:
Supongamos alguien todavía inmaduro que busca relaciones propias de personas ya hechas. La factura de la naturaleza suele ser una tardanza mayor en alcanzar la madurez.
Supongamos otra persona que confundiera el amor con los placeres. La factura de la naturaleza es una gran dificultad para amar realmente, y que los placeres cada vez le placen menos.
Igualmente si alguien intenta llenar el corazón a base de satisfacer gustos, se encontrará con un corazón cada vez más vacío y menos satisfecho.
Un último ejemplo es el caso de quien trivializa y juega en las relaciones con personas del otro sexo (hoy con una, mañana con otra). La factura de la naturaleza consiste en una dificultad mayor para conseguir una relación estable. A eso se añaden problemas en la profesión pues cuesta ser responsable a quien no supo serlo en algo tan serio como el noviazgo.
3. ¿Es recomendable la relación frecuente de chicos y chicas a edades tempranas? En general es mejor espaciar ese trato. Es preferible que los chicos se diviertan por un lado y las chicas por otro; el tiempo hará que las coincidencias sean más frecuentes. Algunos motivos para este distanciamiento inicial:
Se madura mejor la personalidad varonil y femenina.
Los planes por separado suelen ser más divertidos.
En esos años de crecimiento el corazón y la mente andan algo revueltos, falta serenidad y es preciso aprender a dominarse. En esas épocas el trato con personas del otro sexo suele ser contraproducente pues revoluciona más cabeza, corazón y sentimientos.
Los enamoramientos iniciales son muy intensos y necesitan de distancia para aprender a amar: si se alimenta demasiado el amor-sentimiento, acaba ahogando el amor-caridad, pues el corazón se vuelve egoísta
¿QUÉ ES EL NOVIAZGO?
Es un período variable en el cual una pareja, después de la elección mutua, se conoce en aspectos sustanciales de la personalidad de cada uno, para que ambos decidan si la vida matrimonial y el compromiso definitivo que ésta implica es lo conveniente para ellos. Para ambos, la pareja elegida es ese "alguien especial" en quien encuentran cualidades que le atraen y que no ve en otras personas; estas cualidades hacen nacer una simpatía mutua que deriva en afecto y amor.
Por definición, el noviazgo es una etapa transitoria, no es para siempre, como el matrimonio. Durante ese período, si se confirma la elección, también se consolidan las bases para el matrimonio.
El fin u objetivo del noviazgo es saber si los jóvenes se complementarían en un matrimonio, si serían capaces de amarse y respetarse y de estar abiertos a la procreación y educación de sus hijos. La función primordial del noviazgo no es tener un compañero(a) para salir los fines de semana, ni tampoco es un paliativo para resolver los problemas de autoestima.
El conocimiento personal que se busca especialmente durante el noviazgo es el de la comunicación de valores, lo cual se logra dialogando, compartiendo experiencias que puedan enriquecer la relación y le den la consistencia profunda que se requiere para compartir más adelante la intimidad en todos los aspectos, como lo exige el matrimonio.
Muchos novios terminan por conocerse sólo físicamente, pero el mundo interno y personal de cada uno es desconocido para el otro y por ello, al llegar al matrimonio, se dan cuenta que son personas diferentes de la que ambos creían conocer. Han desaprovechado una etapa de la vida que proporciona una oportunidad única para la pareja, de conocerse y aprender a quererse con el amor de donación.
Desde luego, no existen reglas fijas, pero intentar un noviazgo formal sin posibilidades reales de casarse en un término de tiempo razonable, o sin la idea de formalizar la relación, crea expectativas falsas y muchas veces decepciones que generan sentimientos de baja autoestima, pues aunque el noviazgo por sí mismo no es algo definitivo, sí debe preverse un término para él. Si la elección ha sido correcta, el siguiente paso es el matrimonio; si no hay coincidencias suficientes, la ruptura de la relación.
En la práctica, algunos jóvenes creen que el deseo es amor; dicen: "Cómo me ama...", "Se sacrifica tanto por mí...", "Es tan cariñoso(a)...". ¿Cómo un joven o una muchacha pueden saber lo que es el amor si confunden amor con deseo? Para responder a esta pregunta es necesario analizar la personalidad de su pareja, ver que sea tal como el novio o la novia percibe a su compañero(a) y no sólo esté tratando de mantener una imagen que no concuerda con la realidad. "Si es así con todos y no sólo contigo, llevas ventaja", podemos responderle.
Si es una persona respetuosa, servicial, considerada con todas las personas, es más seguro que así sea su forma de ser. ¿Cómo es con su familia, con sus amigos, en el trabajo? En la convivencia las caretas se desgastan, aunque se hayan puesto con buena intención, pues tarde o temprano se descubre el modo de ser verdadero de la pareja, si se pone atención a esos detalles; si no, ¡puede ser demasiado tarde!
La educación se percibe en la forma como cada persona trata a aquellos de los que no espera nada, ni teme, ni necesita; en el trato con su familia íntima, donde no existe compromiso y por ello la conducta es espontánea. Cuando no está condicionado por formalismos sociales en la forma como trata a sus enemigos o a las personas con las cuales no simpatiza. "Obras son amores, y no buenas razones", dice el dicho. El comportamiento con los demás manifiesta los valores personales.
Frecuentemente los novios sólo juzgan la forma como son tratados por su pareja. "Conmigo es diferente", es una frase común para justificar el comportamiento del novio(a). La personalidad y el carácter acabarán por imponerse, cuando la diaria convivencia despoje de formalismos el trato personal. Es importante hacer notar esto a los hijos.
Muchas personas confunden amor con necesidad o costumbre. Este seudoamor se funda en las ventajas que el otro pueda proporcionar y dura mientras duran éstas. Quien se casa con la belleza o con la riqueza exclusivamente, cuando éstas se pierdan, experimentará que también el amor se acaba, pues no fue sustentado sobre bases sólidas.
La afinidad no es sinónimo de amor. El pasarla bien, divertirse y ser amigos, no es amor, es parte del amor, igual que la atracción sexual que es parte importante, pero no es todo. Debe haber afinidad de convivencia para poder compartir una vida común, tener una educación similar y valores comunes, ideales y metas semejantes. Es necesario analizar si los novios son afines en varios aspectos o sólo les gusta estar juntos por algo específico. "Ser muy buen bailarín, simpático en las fiestas o besar muy bien", no es suficiente argumento para comprometerse en una relación de convivencia plena.
La afinidad también debe ser social y cultural. Los jóvenes deben ser conscientes de las dificultades a superar cuando las diferencias en estos aspectos son muy marcadas. La familia política de ambos va a ser su familia. Muchos jóvenes creen que esto no es importante; sin embargo, aún cuando se establezca una sana distancia entre los esposos y sus familias, la relación que también puede significar ayuda en las necesidades, oportunidades de convivencia familiar, alegrías compartidas, será difícil si no se ha considerado durante el noviazgo. Ello sin contar con los casos en que los parientes cercanos no respetan la autonomía del nuevo matrimonio, o padecen graves problemas personales o sociales en los cuales los casados se ven frecuentemente involucrados.
Tratar de razonar con los jóvenes sobre estos temas no es fácil en el período de enamoramiento, por lo cual se requiere haber hablado antes de ello. Durante el noviazgo sólo queda la confrontación con la realidad, al solucionar los problemas que se van presentando, para conocer puntos de vista y actitudes que después serán la constante de la conducta de él o de ella. Son recomendables noviazgos con un tiempo mínimo de uno o dos años, de convivencia sincera para no engañarse y poder conocerse mejor.
"Mi caso es diferente", afirman algunos ante el amor a primera vista. "Yo lo voy a cambiar", dicen ellas. La realidad es distinta y no siempre coincide con nuestras expectativas. Los hábitos son difíciles de cambiara aunque medien promesas o juramentos de que se modificará la conducta. Por supuesto, todos podemos cambiar porque el ser humano tiene la libertad de hacerlo, pero se requiere decisión; nadie cambia por la voluntad de otro y cuando pasa la ilusión o la etapa de conseguir concesiones, la situación vuelva a su estado original. Cuando no hay convicción personal de la necesidad de cambiar, con frecuencia el esfuerzo por lograr el cambio se detiene al sentirse seguro de haber conseguido lo que se pretendía.
Se puede ser sincero al decir que se tiene la intención de cambiar; pero demostrar que realmente se desea cambiar requiere una firme decisión para probar la voluntad. "No me importa", "Es el hombre o la mujer de mi vida", son afirmaciones que pueden representar dolor y desengaño cuando ya no hay remedio.
Para lograr un matrimonio estable es necesario recordar a los jóvenes que se requiere madurez no sólo biológica sino también psicosocial; es decir, que haya la capacidad de comprometerse y la posibilidad de sustentar una familia, con todo lo que ello implica.
El enamoramiento suele idealizar; la experiencia emocional es intensa y el sentimiento, por definición, voluble. El verdadero amor, en cambio, es el que está dispuesto al compromiso, a la aceptación plena de la otra persona, a mirar por el bien del otro, antes que por el propio; todo ello con un deseo de serle fiel en forma exclusiva, definitiva y de encontrar en el otro una correspondencia semejante.
Lo mejor para iniciar el conocimiento de la persona es no apresurar la relación, las cosas se dan si no se presionan. El refrán "A fuerza, ni los zapatos entran", tiene mucho de verdad, porque el "zapato" debe quedar bien a los dos, ya que forzar una relación la condiciona a terminar mal a la larga.
El primer paso en una relación es el desarrollo de la amistad, lo cual implica un conocimiento más real del otro. En la amistad debe haber sinceridad, por tanto, deben mostrarse como son, sin disfraces, buscar el bien de la otra persona, tener comunicación, compartir alegrías y buenos momentos, no utilizar al otro por interés. La amistad es siempre desinteresada.
En la amistad hay una cierta apertura de la intimidad de donde entra el pudor, que es el respeto por las partes vulnerables del amigo, como su autoestima, su confianza al participar sus sentimientos o pensamientos privados. En la amistad existe reciprocidad, pues ambas partes de la relación quieren compartir y ayudar al otro, espontáneamente, porque no hay obligación ni es una relación condicionada.
Muchos noviazgos no funcionan desde el principio porque nacieron de una intención diferente de la amistad, como puede ser la atracción física o la conveniencia. En estos casos se parte de la idea de que "me tiene que hacer caso, porque me conviene, o me gusta", independientemente de qué tipo de conveniencia se trate, y no de un conocimiento desinteresado de la persona, como sucede con la amistad.
Primero se debería ser amigo(a) y si de ahí surge una atracción especial, una amistad especial, podría considerarse la posibilidad de un noviazgo. En la práctica, muchos jóvenes empiezan por el noviazgo, sin haberse conocido en el plano de la amistad desinteresada; son novios a los pocos días de haberse visto por primera vez, sin haber hablado o compartido alguna experiencia positiva, y por eso no han podido partir de una base más sólida, como la amistad. La atracción física y la conveniencia económica o social no son desinteresadas.
El siguiente paso después del desarrollo de la amistad, sería la elección que está unida al sentimiento de admiración, es decir, cuando consideramos que alguien es especial para nosotros, que posee cualidades que apreciamos, valores que no hemos encontrado en otras amistades y cuyos defectos nos parecen soportables. Si no existe admiración y elección previa, hay un error grave en la constitución del noviazgo; de ahí surgen la mayoría de las codependencias. Cuando una persona no elige, sino que sólo espera tener a "quien sea", con tal de estar acompañada, piensa que es la única oportunidad de su vida, o se siente insegura al estar sola. Entonces, el noviazgo no se realiza por admiración ni selección, sino por condicionamientos psicológicos como puede ser el miedo a la soledad, a no poder subsistir económicamente, a ser considerado por los demás como una persona sin pretendientes, etc.
De esa selección se origina un compromiso, porque al elegir se renuncia a lo que no se eligió. Este compromiso es de exclusividad, para poder atender exhaustivamente al conocimiento mutuo, sin otras distracciones. Cuando no existe compromiso, no hay fidelidad, que es un componente del noviazgo. Si no se siente a la persona verdaderamente especial, ni hay amistad; si solamente se tiene el noviazgo mientras se encuentra otro mejor, o se quiere tener "encendidas varias velas", no existe disposición a la fidelidad. Esta es una postura egoísta y pobre, pues no considera la relación de amistad, ni genera confianza, ni piensa en los sentimientos de la otra persona.
Algunos jóvenes creen que no pedir fidelidad es dar libertad a la otra persona, pero ese concepto parte del desconocimiento de lo que significa la verdadera libertad, la cual no puede existir sin responsabilidad, y ese aparente "dar libertad" en el fondo denota inseguridad en la relación y en la calidad de la persona. Se piensa: "Mejor aseguro esta relación, por si no sale otra mejor...".
En el noviazgo se practican muchos valores que van a ser necesarios en el matrimonio, y no puede esperarse hasta la consumación del mismo para empezar a cultivarlos. Para la maduración de una relación amorosa se necesita desarrollar aspectos que van de lo más sencillo a lo más complejo, y que recorren el camino desde la posición egocéntrica (y a veces egoísta) hasta la altruista; del "me gusta o me conviene" hasta el "quiero ayudarte a ser mejor"; de una posición de "yo", al "tú" y al "nosotros".
El logro de niveles superiores nunca indica que haya que perder los inferiores, sino solamente profundizarlos y darles el sentido hacia la unidad de "nosotros".
NOVIAZGO
Parece absurdo el querer definir que es noviazgo, pero aun así lo definiremos como:
El periodo de tiempo que transcurre durante dos personas que mantienen una relación amorosa con o sin intención de casarse, aunque si nos vamos a los principios cristianos la ultima parte de esa definición seria: “con la intención de casarse”.
Todo noviazgo esta propenso a problemas, mas aun cuando no esta puesto en las manos de Dios o cuando no es conforme a la voluntad de El, aunque ese seria otro tema el cual tocare en otra ocasión, en este momento quiero citarte algunos de los problemas mas comunes que un noviazgo puede enfrentar, las causas y como evitar caer en ese problema o como solucionarlo.
A continuación les presentamos una definición sobre el noviazgo; es la relación que existe entre dos personas de sexo opuesto por un periodo de tiempo con el propósito de conocerse.
1. ¿Qué son las amistades sentimentales?
Las amistades sentimentales plantean uno de los problemas mayores que enfrentan los Jóvenes de ambos sexos en la actualidad. Con frecuencia experimentan frustración, desanimo y depresión en relación con este importante aspecto de sus vidas. Algunas se sienten culpables debido a su participación en actividades sexuales. Otros sufren depresión porque no tienen a madre con quien establecer una amistad sentimental o porque le agreda alguien que no se interesa en ellos.
2. Las amistades sentimentales y sus etapas
¿En que consiste una amistad especial? Es una amistad especial que surge entre dos personas del sexo opuesto que cultivan relaciones afectivas que pueden conducir al amor, al noviazgo y al matrimonio. Comienza con una clase especial de amistad. El amor y las actividades románticas y vienen después del desarrollo de la amistad. Pero con frecuencia se hacen las cosas al revés ya que primero se convierten en enamorados antes de llegar a ser amigos.
La amistad sentimental comprende cinco etapas:
1. La amistad desinteresada; si la amistad surge de la amistad que se forma entre un hombre y una mujer. Para tener una amistad sentimental de éxito, hay que aprender a tener amistades positivas.
La amistad se intensifica y adquiere una tonalidad sentimental; esta etapa de sentimentalismo incipiente puede adquirirse en tres fases: casual, especial y definitiva. La amistad sentimental casual no contiene una participación emocional especial. En este caso, los adolescentes establecen amistad con alguien del otro sexo.
Pre-Compromiso; este es un concepto relativamente nuevo que se aplica al periodo que transcurre entre la amistad sentimental definitiva y el compromiso oficial que inicia el noviazgo.
Noviazgo formal; en el noviazgo, la pareja se compromete a casarse intercambiando algún símbolo de su compromiso mutuo, también anuncian públicamente su intención de casarse, concluyen su exploración de las personalidades y establecen una fecha para planear la boda.
La quinta y ultima etapa es el matrimonio; el matrimonio es la culminación del noviazgo. Lamentablemente del 40 al 50% de los noviazgos no se concretan en el matrimonio porque rompen prematuramente.
3. El noviazgo desde el punto de vista de los padres
Nadie se preocupa más que tus padres de tu elección final del que será tu cónyuge para toda la vida. En cierto sentido, tus padres participan contigo de tu amistad sentimental. Reviven lo que ellos mismos experimentaron años antes y eso los rejuvenece.
¿Vale la pena continuar con el noviazgo?
Aunque pueda resultar admitirlo, tales conflictos con frecuencia indican las necesidades de un mayor desarrollo de ciertos aspectos de la personalidad. Tal vez ninguno de los integrantes de la pareja está listo para una amistad sentimental más seria.
EL NOVIAZGO TEMPRANO
1. ¿Es recomendable el noviazgo a edades tempranas? Hay personas que alcanzan pronto la madurez, dominio propio y capacidad de sacrificio necesarios para amar y casarse. Pero en general, el noviazgo temprano no es aconsejable:
No conviene que el noviazgo dure muchos años por el peligro de confianzas excesivas.
En edades tempranas suele haber menos dominio propio y es más difícil vencer las tentaciones de impureza que siempre hay en ese trato intenso.
En esas edades se confunde más fácilmente el amor con el placer o el gusto. Si se fomenta esas apetencias, el corazón se hace egoísta y en el futuro le será más difícil la entrega y sacrificio propios del verdadero amor y del auténtico noviazgo.
La naturaleza pasa factura cuando se alteran sus ritmos normales.
Amar a alguien es desear su bien, aún a costa del esfuerzo propio. El amor incluye la capacidad de sacrificarse, y un buen entrenamiento es esperar. Respetarse, quererse, saberse queridos, y saber esperar.
2. En qué sentido la naturaleza pasa factura? Normalmente suele ser en el mismo terreno donde se lesiona lo natural. Ejemplos:
Supongamos alguien todavía inmaduro que busca relaciones propias de personas ya hechas. La factura de la naturaleza suele ser una tardanza mayor en alcanzar la madurez.
Supongamos otra persona que confundiera el amor con los placeres. La factura de la naturaleza es una gran dificultad para amar realmente, y que los placeres cada vez le placen menos.
Igualmente si alguien intenta llenar el corazón a base de satisfacer gustos, se encontrará con un corazón cada vez más vacío y menos satisfecho.
Un último ejemplo es el caso de quien trivializa y juega en las relaciones con personas del otro sexo (hoy con una, mañana con otra). La factura de la naturaleza consiste en una dificultad mayor para conseguir una relación estable. A eso se añaden problemas en la profesión pues cuesta ser responsable a quien no supo serlo en algo tan serio como el noviazgo.
3. ¿Es recomendable la relación frecuente de chicos y chicas a edades tempranas? En general es mejor espaciar ese trato. Es preferible que los chicos se diviertan por un lado y las chicas por otro; el tiempo hará que las coincidencias sean más frecuentes. Algunos motivos para este distanciamiento inicial:
Se madura mejor la personalidad varonil y femenina.
Los planes por separado suelen ser más divertidos.
En esos años de crecimiento el corazón y la mente andan algo revueltos, falta serenidad y es preciso aprender a dominarse. En esas épocas el trato con personas del otro sexo suele ser contraproducente pues revoluciona más cabeza, corazón y sentimientos.
Los enamoramientos iniciales son muy intensos y necesitan de distancia para aprender a amar: si se alimenta demasiado el amor-sentimiento, acaba ahogando el amor-caridad, pues el corazón se vuelve egoísta
¿QUÉ ES EL NOVIAZGO?
Es un período variable en el cual una pareja, después de la elección mutua, se conoce en aspectos sustanciales de la personalidad de cada uno, para que ambos decidan si la vida matrimonial y el compromiso definitivo que ésta implica es lo conveniente para ellos. Para ambos, la pareja elegida es ese "alguien especial" en quien encuentran cualidades que le atraen y que no ve en otras personas; estas cualidades hacen nacer una simpatía mutua que deriva en afecto y amor.
Por definición, el noviazgo es una etapa transitoria, no es para siempre, como el matrimonio. Durante ese período, si se confirma la elección, también se consolidan las bases para el matrimonio.
El fin u objetivo del noviazgo es saber si los jóvenes se complementarían en un matrimonio, si serían capaces de amarse y respetarse y de estar abiertos a la procreación y educación de sus hijos. La función primordial del noviazgo no es tener un compañero(a) para salir los fines de semana, ni tampoco es un paliativo para resolver los problemas de autoestima.
El conocimiento personal que se busca especialmente durante el noviazgo es el de la comunicación de valores, lo cual se logra dialogando, compartiendo experiencias que puedan enriquecer la relación y le den la consistencia profunda que se requiere para compartir más adelante la intimidad en todos los aspectos, como lo exige el matrimonio.
Muchos novios terminan por conocerse sólo físicamente, pero el mundo interno y personal de cada uno es desconocido para el otro y por ello, al llegar al matrimonio, se dan cuenta que son personas diferentes de la que ambos creían conocer. Han desaprovechado una etapa de la vida que proporciona una oportunidad única para la pareja, de conocerse y aprender a quererse con el amor de donación.
Desde luego, no existen reglas fijas, pero intentar un noviazgo formal sin posibilidades reales de casarse en un término de tiempo razonable, o sin la idea de formalizar la relación, crea expectativas falsas y muchas veces decepciones que generan sentimientos de baja autoestima, pues aunque el noviazgo por sí mismo no es algo definitivo, sí debe preverse un término para él. Si la elección ha sido correcta, el siguiente paso es el matrimonio; si no hay coincidencias suficientes, la ruptura de la relación.
En la práctica, algunos jóvenes creen que el deseo es amor; dicen: "Cómo me ama...", "Se sacrifica tanto por mí...", "Es tan cariñoso(a)...". ¿Cómo un joven o una muchacha pueden saber lo que es el amor si confunden amor con deseo? Para responder a esta pregunta es necesario analizar la personalidad de su pareja, ver que sea tal como el novio o la novia percibe a su compañero(a) y no sólo esté tratando de mantener una imagen que no concuerda con la realidad. "Si es así con todos y no sólo contigo, llevas ventaja", podemos responderle.
Si es una persona respetuosa, servicial, considerada con todas las personas, es más seguro que así sea su forma de ser. ¿Cómo es con su familia, con sus amigos, en el trabajo? En la convivencia las caretas se desgastan, aunque se hayan puesto con buena intención, pues tarde o temprano se descubre el modo de ser verdadero de la pareja, si se pone atención a esos detalles; si no, ¡puede ser demasiado tarde!
La educación se percibe en la forma como cada persona trata a aquellos de los que no espera nada, ni teme, ni necesita; en el trato con su familia íntima, donde no existe compromiso y por ello la conducta es espontánea. Cuando no está condicionado por formalismos sociales en la forma como trata a sus enemigos o a las personas con las cuales no simpatiza. "Obras son amores, y no buenas razones", dice el dicho. El comportamiento con los demás manifiesta los valores personales.
Frecuentemente los novios sólo juzgan la forma como son tratados por su pareja. "Conmigo es diferente", es una frase común para justificar el comportamiento del novio(a). La personalidad y el carácter acabarán por imponerse, cuando la diaria convivencia despoje de formalismos el trato personal. Es importante hacer notar esto a los hijos.
Muchas personas confunden amor con necesidad o costumbre. Este seudoamor se funda en las ventajas que el otro pueda proporcionar y dura mientras duran éstas. Quien se casa con la belleza o con la riqueza exclusivamente, cuando éstas se pierdan, experimentará que también el amor se acaba, pues no fue sustentado sobre bases sólidas.
La afinidad no es sinónimo de amor. El pasarla bien, divertirse y ser amigos, no es amor, es parte del amor, igual que la atracción sexual que es parte importante, pero no es todo. Debe haber afinidad de convivencia para poder compartir una vida común, tener una educación similar y valores comunes, ideales y metas semejantes. Es necesario analizar si los novios son afines en varios aspectos o sólo les gusta estar juntos por algo específico. "Ser muy buen bailarín, simpático en las fiestas o besar muy bien", no es suficiente argumento para comprometerse en una relación de convivencia plena.
La afinidad también debe ser social y cultural. Los jóvenes deben ser conscientes de las dificultades a superar cuando las diferencias en estos aspectos son muy marcadas. La familia política de ambos va a ser su familia. Muchos jóvenes creen que esto no es importante; sin embargo, aún cuando se establezca una sana distancia entre los esposos y sus familias, la relación que también puede significar ayuda en las necesidades, oportunidades de convivencia familiar, alegrías compartidas, será difícil si no se ha considerado durante el noviazgo. Ello sin contar con los casos en que los parientes cercanos no respetan la autonomía del nuevo matrimonio, o padecen graves problemas personales o sociales en los cuales los casados se ven frecuentemente involucrados.
Tratar de razonar con los jóvenes sobre estos temas no es fácil en el período de enamoramiento, por lo cual se requiere haber hablado antes de ello. Durante el noviazgo sólo queda la confrontación con la realidad, al solucionar los problemas que se van presentando, para conocer puntos de vista y actitudes que después serán la constante de la conducta de él o de ella. Son recomendables noviazgos con un tiempo mínimo de uno o dos años, de convivencia sincera para no engañarse y poder conocerse mejor.
"Mi caso es diferente", afirman algunos ante el amor a primera vista. "Yo lo voy a cambiar", dicen ellas. La realidad es distinta y no siempre coincide con nuestras expectativas. Los hábitos son difíciles de cambiara aunque medien promesas o juramentos de que se modificará la conducta. Por supuesto, todos podemos cambiar porque el ser humano tiene la libertad de hacerlo, pero se requiere decisión; nadie cambia por la voluntad de otro y cuando pasa la ilusión o la etapa de conseguir concesiones, la situación vuelva a su estado original. Cuando no hay convicción personal de la necesidad de cambiar, con frecuencia el esfuerzo por lograr el cambio se detiene al sentirse seguro de haber conseguido lo que se pretendía.
Se puede ser sincero al decir que se tiene la intención de cambiar; pero demostrar que realmente se desea cambiar requiere una firme decisión para probar la voluntad. "No me importa", "Es el hombre o la mujer de mi vida", son afirmaciones que pueden representar dolor y desengaño cuando ya no hay remedio.
Para lograr un matrimonio estable es necesario recordar a los jóvenes que se requiere madurez no sólo biológica sino también psicosocial; es decir, que haya la capacidad de comprometerse y la posibilidad de sustentar una familia, con todo lo que ello implica.
El enamoramiento suele idealizar; la experiencia emocional es intensa y el sentimiento, por definición, voluble. El verdadero amor, en cambio, es el que está dispuesto al compromiso, a la aceptación plena de la otra persona, a mirar por el bien del otro, antes que por el propio; todo ello con un deseo de serle fiel en forma exclusiva, definitiva y de encontrar en el otro una correspondencia semejante.
Lo mejor para iniciar el conocimiento de la persona es no apresurar la relación, las cosas se dan si no se presionan. El refrán "A fuerza, ni los zapatos entran", tiene mucho de verdad, porque el "zapato" debe quedar bien a los dos, ya que forzar una relación la condiciona a terminar mal a la larga.
El primer paso en una relación es el desarrollo de la amistad, lo cual implica un conocimiento más real del otro. En la amistad debe haber sinceridad, por tanto, deben mostrarse como son, sin disfraces, buscar el bien de la otra persona, tener comunicación, compartir alegrías y buenos momentos, no utilizar al otro por interés. La amistad es siempre desinteresada.
En la amistad hay una cierta apertura de la intimidad de donde entra el pudor, que es el respeto por las partes vulnerables del amigo, como su autoestima, su confianza al participar sus sentimientos o pensamientos privados. En la amistad existe reciprocidad, pues ambas partes de la relación quieren compartir y ayudar al otro, espontáneamente, porque no hay obligación ni es una relación condicionada.
Muchos noviazgos no funcionan desde el principio porque nacieron de una intención diferente de la amistad, como puede ser la atracción física o la conveniencia. En estos casos se parte de la idea de que "me tiene que hacer caso, porque me conviene, o me gusta", independientemente de qué tipo de conveniencia se trate, y no de un conocimiento desinteresado de la persona, como sucede con la amistad.
Primero se debería ser amigo(a) y si de ahí surge una atracción especial, una amistad especial, podría considerarse la posibilidad de un noviazgo. En la práctica, muchos jóvenes empiezan por el noviazgo, sin haberse conocido en el plano de la amistad desinteresada; son novios a los pocos días de haberse visto por primera vez, sin haber hablado o compartido alguna experiencia positiva, y por eso no han podido partir de una base más sólida, como la amistad. La atracción física y la conveniencia económica o social no son desinteresadas.
El siguiente paso después del desarrollo de la amistad, sería la elección que está unida al sentimiento de admiración, es decir, cuando consideramos que alguien es especial para nosotros, que posee cualidades que apreciamos, valores que no hemos encontrado en otras amistades y cuyos defectos nos parecen soportables. Si no existe admiración y elección previa, hay un error grave en la constitución del noviazgo; de ahí surgen la mayoría de las codependencias. Cuando una persona no elige, sino que sólo espera tener a "quien sea", con tal de estar acompañada, piensa que es la única oportunidad de su vida, o se siente insegura al estar sola. Entonces, el noviazgo no se realiza por admiración ni selección, sino por condicionamientos psicológicos como puede ser el miedo a la soledad, a no poder subsistir económicamente, a ser considerado por los demás como una persona sin pretendientes, etc.
De esa selección se origina un compromiso, porque al elegir se renuncia a lo que no se eligió. Este compromiso es de exclusividad, para poder atender exhaustivamente al conocimiento mutuo, sin otras distracciones. Cuando no existe compromiso, no hay fidelidad, que es un componente del noviazgo. Si no se siente a la persona verdaderamente especial, ni hay amistad; si solamente se tiene el noviazgo mientras se encuentra otro mejor, o se quiere tener "encendidas varias velas", no existe disposición a la fidelidad. Esta es una postura egoísta y pobre, pues no considera la relación de amistad, ni genera confianza, ni piensa en los sentimientos de la otra persona.
Algunos jóvenes creen que no pedir fidelidad es dar libertad a la otra persona, pero ese concepto parte del desconocimiento de lo que significa la verdadera libertad, la cual no puede existir sin responsabilidad, y ese aparente "dar libertad" en el fondo denota inseguridad en la relación y en la calidad de la persona. Se piensa: "Mejor aseguro esta relación, por si no sale otra mejor...".
En el noviazgo se practican muchos valores que van a ser necesarios en el matrimonio, y no puede esperarse hasta la consumación del mismo para empezar a cultivarlos. Para la maduración de una relación amorosa se necesita desarrollar aspectos que van de lo más sencillo a lo más complejo, y que recorren el camino desde la posición egocéntrica (y a veces egoísta) hasta la altruista; del "me gusta o me conviene" hasta el "quiero ayudarte a ser mejor"; de una posición de "yo", al "tú" y al "nosotros".
El logro de niveles superiores nunca indica que haya que perder los inferiores, sino solamente profundizarlos y darles el sentido hacia la unidad de "nosotros".
1.6. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
1.6.1. OBJETIVO GENERAL.
Investigar y conocer las principales causas y efectos que generan los adolescentes en el noviazgo del centro escolar E. A. T.
1.6.2. OBJETIVO ESPECIFICO
Identificar posibles soluciones en el Noviazgo
Investigar las causas y problemas que generan los adolescentes en el centro escolar.
Investigar y conocer las principales causas y efectos que generan los adolescentes en el noviazgo del centro escolar E. A. T.
1.6.2. OBJETIVO ESPECIFICO
Identificar posibles soluciones en el Noviazgo
Investigar las causas y problemas que generan los adolescentes en el centro escolar.
1.5. SINTENSIS:
EL noviazgo es un problema en el Centro Escolar Eugenio Aguilar Trigueros y en El Salvador tanto como en el mundo entero por esa razón nos hemos enfocado en el centro escolar E. A. T. del municipio de San Julián departamento de sonsonete en el cual se dan muchos casos de noviazgo en los adolescentes.
En algunos casos de noviazgo porque los jóvenes desean a alguien para compartir sus sentimientos amorosos y sin embargo no piensa en las consecuencias que pueden ocasionar en el futuro.
El noviazgo en nuestro centro escolar es un problema de estudio muy grande ya que las parejas son irresponsables con sus educación no toman conciencia que será fundamental para su futuro.
En algunos casos de noviazgo porque los jóvenes desean a alguien para compartir sus sentimientos amorosos y sin embargo no piensa en las consecuencias que pueden ocasionar en el futuro.
El noviazgo en nuestro centro escolar es un problema de estudio muy grande ya que las parejas son irresponsables con sus educación no toman conciencia que será fundamental para su futuro.
1.4. LIMITANTES Y DELIMITANTES
1.4.1. LIMITANTES
La presente investigación llevada acabo se caracterizo por las siguientes limitantes
1.4.1.1 Es una investigación de carácter exploratorio en el noviazgo y de naturaleza descriptiva.
1.4.1.2. Los resultados obtenidos de la presente investigaciones fueron válidas únicamente por los adolescentes del centro escolar E. A. T.
1.4.1.3.La investigación se refirió a un de los problemas estudiantiles cono es el noviazgo.
1.4.2. DELIMITANTES
1.4..2.1. GEOGRAFÍA: Los Lagartos Municipio de San Julián Departamento de sonsonete.
1.4.2.1.ZONA: Centro escolar Eugenio Aguilar Trigueros
1.4.2.3.TIPO DE INVESTIGACIÓN: El noviazgo
La presente investigación llevada acabo se caracterizo por las siguientes limitantes
1.4.1.1 Es una investigación de carácter exploratorio en el noviazgo y de naturaleza descriptiva.
1.4.1.2. Los resultados obtenidos de la presente investigaciones fueron válidas únicamente por los adolescentes del centro escolar E. A. T.
1.4.1.3.La investigación se refirió a un de los problemas estudiantiles cono es el noviazgo.
1.4.2. DELIMITANTES
1.4..2.1. GEOGRAFÍA: Los Lagartos Municipio de San Julián Departamento de sonsonete.
1.4.2.1.ZONA: Centro escolar Eugenio Aguilar Trigueros
1.4.2.3.TIPO DE INVESTIGACIÓN: El noviazgo
1.3. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
El Problema se justifica por las razones expuestas en cada uno de los aspectos siguientes: fue factible ya que se tubo acceso a diferentes fuentes las cuales fueron de mucha ayuda para la realización e investigación de dicho trabajo teniendo en cuenta la supervisión de dicha investigación.
Así también se tuvo acceso de las opciones de adolescentes y de otras fuentes disponibles para realizar esta investigación.
Se especifica la razón por la cual hemos investigado EL NOVIAZGO la razón por la cual elegimos el tema del noviazgo es por sean visto muchos casos de noviazgo en los adolescentes del Centro Escolar E. A. T. estos casos son productos falta de comunicación de los padres e hijos. Por experimentar que tener novio o novia en los cuales los adolescentes sufren daños como: cuando uno de los dos ya no se siente bien con la otra persona sale dañado uno y es el que esta mas enamorado. Los daños que pueden sufrir son: psicológicamente los daños que pueda ocasionar son: soledad sufrimiento de enamoramiento, que esto le puede ocasionar daños físicos y morales.
Con esta investigación se pretende que los adolescentes hagan conciencia de lo grave que es el problema y las consecuencias que puede provocar.
Se desarrolla esta investigación por permite dar a conocer el diagnóstico y las causas que genera en mayor parte la irresponsabilidad en los adolescentes en el ámbito escolar.
Este estudio pretende analizar y presentar alternativas de solución a las dificultades que presentan los adolescentes en relación con sus padres y el estudio.
Por tratarse de un problema que se a manifestado durante barios años y sigue presentando en el ámbito escolar es de alto grado de interés su investigación para que pueda ofrecer la información necesaria de la problemática ya que es una situación que esta atente en el centro escolar y que tiene diversas causas que lo originan vislumbrándose así en el problema de noviazgo.
Así también se tuvo acceso de las opciones de adolescentes y de otras fuentes disponibles para realizar esta investigación.
Se especifica la razón por la cual hemos investigado EL NOVIAZGO la razón por la cual elegimos el tema del noviazgo es por sean visto muchos casos de noviazgo en los adolescentes del Centro Escolar E. A. T. estos casos son productos falta de comunicación de los padres e hijos. Por experimentar que tener novio o novia en los cuales los adolescentes sufren daños como: cuando uno de los dos ya no se siente bien con la otra persona sale dañado uno y es el que esta mas enamorado. Los daños que pueden sufrir son: psicológicamente los daños que pueda ocasionar son: soledad sufrimiento de enamoramiento, que esto le puede ocasionar daños físicos y morales.
Con esta investigación se pretende que los adolescentes hagan conciencia de lo grave que es el problema y las consecuencias que puede provocar.
Se desarrolla esta investigación por permite dar a conocer el diagnóstico y las causas que genera en mayor parte la irresponsabilidad en los adolescentes en el ámbito escolar.
Este estudio pretende analizar y presentar alternativas de solución a las dificultades que presentan los adolescentes en relación con sus padres y el estudio.
Por tratarse de un problema que se a manifestado durante barios años y sigue presentando en el ámbito escolar es de alto grado de interés su investigación para que pueda ofrecer la información necesaria de la problemática ya que es una situación que esta atente en el centro escolar y que tiene diversas causas que lo originan vislumbrándose así en el problema de noviazgo.
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cuáles son las causas que genera el noviazgo en los adolescentes del centro escolar Eugenio Aguilar Trigueros?
1.1. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Durante el desarrollo de la historia el problema el noviazgo se esta incrementando se tiene que impulsar las comunicaciones con el padre de familia y los adolescentes para despertar el interés en ellos sobre lo que es un noviazgo.
Los patrones culturales han llevado a los adolescentes a descargar la responsabilidad en los adolescentes la dicción de tener novio o novia por muchos factores les hacen creer que ellos también comparten la misma responsabilidad. Se ha observado que los problemas de los adolescentes se dan por falta de: comunicación y orientación por parte de los padres. Ya que no le dan importancia a los problemas de sus hijos.
El papel del padre es fundamental en el proceso de desarrollo de sus hijos optando en muchos casos en no acudir a charlas que. Hablen sobre el noviazgo; y ni los mismo no tienen la responsabilidad de hablarles de lo que es el noviazgo.
Por eso que los adolescentes temen en cierto punto platicar con sus padres de el noviazgo temen expresar sus sentir sus necesidades y prefieren refugiarse con sus amigos.
Cuando los adolescentes les comunican a sus padres que están practicando un noviazgo los padres reaccionan negativamente y por lo tanto sus hijos no les gusta contarle nada por temor a lo que ellos puedan pensar o reaccionar.
Los adolescentes prefieren tener un noviazgo a escondidas sin tomar en cuenta los problemas que esta decisión puedan ocasionales en el futuro es decir que solo piensan en el amor, en estar juntos, en pasar mucho tiempo alado de ella o de El.. Solo piensan en el presente y nada mas en el futuro juntos.
Este estudio ha motivado ala identificación del problema del noviazgo el cual afecta grandemente el interés de superación en los adolescentes provocando así bajo rendimiento académico.
Los patrones culturales han llevado a los adolescentes a descargar la responsabilidad en los adolescentes la dicción de tener novio o novia por muchos factores les hacen creer que ellos también comparten la misma responsabilidad. Se ha observado que los problemas de los adolescentes se dan por falta de: comunicación y orientación por parte de los padres. Ya que no le dan importancia a los problemas de sus hijos.
El papel del padre es fundamental en el proceso de desarrollo de sus hijos optando en muchos casos en no acudir a charlas que. Hablen sobre el noviazgo; y ni los mismo no tienen la responsabilidad de hablarles de lo que es el noviazgo.
Por eso que los adolescentes temen en cierto punto platicar con sus padres de el noviazgo temen expresar sus sentir sus necesidades y prefieren refugiarse con sus amigos.
Cuando los adolescentes les comunican a sus padres que están practicando un noviazgo los padres reaccionan negativamente y por lo tanto sus hijos no les gusta contarle nada por temor a lo que ellos puedan pensar o reaccionar.
Los adolescentes prefieren tener un noviazgo a escondidas sin tomar en cuenta los problemas que esta decisión puedan ocasionales en el futuro es decir que solo piensan en el amor, en estar juntos, en pasar mucho tiempo alado de ella o de El.. Solo piensan en el presente y nada mas en el futuro juntos.
Este estudio ha motivado ala identificación del problema del noviazgo el cual afecta grandemente el interés de superación en los adolescentes provocando así bajo rendimiento académico.
1.0. EL PROBLEMA
PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA
SELECION DEL TEMA:
El noviazgo en Adolescentes del Centro Escolar Eugenio Aguilar Trigueros
SELECION DEL TEMA:
El noviazgo en Adolescentes del Centro Escolar Eugenio Aguilar Trigueros
INTRODUCCIÓN:
En el presente trabajo les presentaremos que es El noviazgo en el centro escolar Eugenio Aguilar trigueros en el cual debemos tener con claridad saber cómo actuar en dicha problemática, cómo proceder con los jóvenes.
Hablar del noviazgo, es hablar de la juventud y de la adolescencia. Esos años de juventud son una etapa de estudio, de preparación académica, es una etapa donde hay muchos amigos, es una etapa también de energía física, donde se practica mucho el deporte. Pero por otro lado es una etapa peligrosa, porque es la etapa en donde se enfrentan a situaciones como el alcohol, las drogas, y por lo mismo, todo esto hace de la juventud una etapa muy peculiar. Es en esa etapa cuando viene el asunto del noviazgo.
Es muy importante esto, todas las personas adultas algún día fueron jóvenes, fueron adolescentes, pasaron por esta etapa y es muy importante que entendamos que el noviazgo también tiene que ver con la juventud.
En este caso la problemática es muy variada ya que todos merecen especial atención; sin embargo este tipo de investigación con suma responsabilidad, delicadeza, esfuerzo y otras actitudes.
Hablar del noviazgo, es hablar de la juventud y de la adolescencia. Esos años de juventud son una etapa de estudio, de preparación académica, es una etapa donde hay muchos amigos, es una etapa también de energía física, donde se practica mucho el deporte. Pero por otro lado es una etapa peligrosa, porque es la etapa en donde se enfrentan a situaciones como el alcohol, las drogas, y por lo mismo, todo esto hace de la juventud una etapa muy peculiar. Es en esa etapa cuando viene el asunto del noviazgo.
Es muy importante esto, todas las personas adultas algún día fueron jóvenes, fueron adolescentes, pasaron por esta etapa y es muy importante que entendamos que el noviazgo también tiene que ver con la juventud.
En este caso la problemática es muy variada ya que todos merecen especial atención; sin embargo este tipo de investigación con suma responsabilidad, delicadeza, esfuerzo y otras actitudes.
definición del Noviazgo
Es difícil poner en pocas palabras una definición universal de noviazgo, sin que sea incompleta y limitada. Probablemente existan tantas definiciones como bocas que las pronuncien, motivadas por experiencias personales únicas, recuerdos difíciles de olvidar, y vivencias alejadas de recetas mágicas.
En todas ellas, sin dudas, aparecerán el amor, la exclusividad, el respeto, el sentimiento, la pasión y la atracción y la lista podría seguir, sin repetir y sin soplar.
De entrada, estas cualidades no exigen perfección, ni reclaman plenitud en su práctica. Las luces del enamoramiento encandilan cualquier razón. Reina lo que se siente y de "todo lo demás hablaremos más adelante". Entre el sentir y el pensar media sólo el acto de querer hacer las cosas lo mejor posible.
La voluntad para descubrir que de la otra persona, esa que me ha elegido sin intermediarios, puedo Aprender tanto a sentir como a pensar en aquello que siento.
Disponernos a transitar juntos un camino de gozo, riqueza y aprendizaje.
Aprender a descubrir y conocer, gozar con dar y recibir.
Soñar grandes proyectos, sólo realizables al unir ambas capacidades individuales.
El noviazgo es una aventura fascinante.
En todas ellas, sin dudas, aparecerán el amor, la exclusividad, el respeto, el sentimiento, la pasión y la atracción y la lista podría seguir, sin repetir y sin soplar.
De entrada, estas cualidades no exigen perfección, ni reclaman plenitud en su práctica. Las luces del enamoramiento encandilan cualquier razón. Reina lo que se siente y de "todo lo demás hablaremos más adelante". Entre el sentir y el pensar media sólo el acto de querer hacer las cosas lo mejor posible.
La voluntad para descubrir que de la otra persona, esa que me ha elegido sin intermediarios, puedo Aprender tanto a sentir como a pensar en aquello que siento.
Disponernos a transitar juntos un camino de gozo, riqueza y aprendizaje.
Aprender a descubrir y conocer, gozar con dar y recibir.
Soñar grandes proyectos, sólo realizables al unir ambas capacidades individuales.
El noviazgo es una aventura fascinante.
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